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玉田县聚力“爱心园丁” 助寒门学子人生路上行稳致远

更新时间:2019-09-06 14:38来源:未知
    治贫先治愚,扶贫先扶智.自去年10月份以来,玉田县深入贯彻落实中央、省市扶贫工作决策部署,充分发挥教育在脱贫攻坚中的基础性、先导性作用,在全县96所学校中创建推广"爱心园丁"帮扶模式,在确保全县没有一名贫困生因贫辍学的同时,更加注重教育教化育人功能的发挥,更加注重贫困生思想品质的锤炼,更加关注贫困生长远的健康成长,切实用爱心、耐心和责任心,在学校、家长与贫困生之间构建起一道关爱的桥梁.
    爱心园丁+志愿团队+家校共建--"三位一体"帮扶体系,构筑呵护贫困生的"关爱巢",弥补贫困生情感上的缺失和心灵上的创伤,让他们在学校感受到家庭般的温暖和亲人般的关怀.
    一生一园丁:为178名建档立卡贫困家庭学生每人确定一位教师作为"爱心园丁",既当贫困生生活上的"服务员",又当贫困生学习上的"辅导员",还当家庭、学校和教育行政部门的"联络员",全面负责教育扶贫的各项任务.帮扶中严格做到"四个一",即:每天辅导一次课业,每周进行一次励志教育,每月开展一次家访和兴趣培养活动,每学期组织一次生活资助.目前,全县96所学校178名"爱心园丁"累计开展各类帮扶活动2800多人次,月均达到400多人次以上.
    一生一团队:贫困生所在校的骨干教师和品学兼优学生自发组建4至5人的"志愿帮扶团队",充分发挥教师教育教学经验丰富和同学之间交流沟通方便等优势,利用工作、学习闲暇之余,对贫困生在学习、生活和心理等方面进行全方位帮扶,真正成为每一名贫困生生活中的贴心人、学业上的辅导员和成长中的引路人.目前,全县已组建志愿帮扶团队134个,实现贫困在校生全覆盖.
    家校共建帮:在"爱心园丁"、志愿团队通过家访、电话、微信与贫困生家庭实现无缝隙对接的基础上,依托"家校共建"工程,定期举办教育教学开放日、家长座谈会等活动,邀请贫困生家长走进校园,走进课堂,深入交流贫困生在校在家表现、思想变化、学习等情况,家庭、学校齐心协力帮助贫困生鼓足克服困难的勇气,激发他们拼搏进取的精神.
    生活资助+心理疏导+学习辅导--"三措齐施"精准发力,铺就贫困生健康成长"发展路",努力从源头打破"贫困积累循环效应",让知识改变贫困生命运,让贫困生改变家庭面貌.
    不让一个生活有困难的学生失学.一方面,"爱心园丁"、志愿帮扶团队定期对135户贫困在校生家庭进行走访,印发教育扶贫政策"明白纸",入户宣讲"三免一补""四免一助""三免一助"等资助项目、减免金额、办理流程,提高政策知晓率,并协助办理相关手续,确保教育扶贫相关政策精准落实.目前,全县已落实各类免补资金19.21万元,未发生一例因贫辍学问题.另一方面,发动学校、同学开展向贫困生捐赠学习用具、生活用品等爱心捐助活动,各类捐赠物品累计折合金额达3万多元.
    不让一个心灵有裂痕的学生落伍."爱心园丁"和志愿帮扶团队着眼于"扶贫先扶志",集中开展"树立大志向、增强自信心"励志教育系列活动,帮助贫困生从思想上先"脱贫".一方面,"爱心园丁"通过组织探讨"人生存在价值""辩证看待当前与未来""知识改变命运"等人生哲理主题班会等形式,与贫困生共同敞开心扉沟通交流,疏导心理困惑,鼓励他们树立远大理想,满怀信心过好每一天.另一方面,组织志愿帮扶团队与贫困生倾心交流,引导他们摆脱自身思想桎梏,乐观向上面对未来,把握大好年华,刻苦学习,努力成为对社会、对家庭有用的人.
    不让一个学业有短板的学生掉队."爱心园丁"、志愿帮扶团队从提高贫困生学习成绩入手,坚持课上课下并重,开展"手拉手、面对面、全方位、常态化"结队帮扶活动,确保每一名贫困生都能与其他学生一样共同成长、共同进步.一方面,课上对贫困生多关注、多提问,课下进行一对一、点对点辅导.另一方面,对参加小升初、中考、高考贫困生给予重点关注,充分利用课外活动和课间饭后等一切可以利用的时间加强辅导,尽最大努力帮助其在考试中发挥最好水平,考出最好成绩.
    建全台账+无缝链接+选用并重--"三管齐下"规范管理,瞄准"后三年、三年后",建立教育扶贫长效机制,以"爱心园丁""志愿帮扶团队"的辛苦指数换取贫困家庭的幸福指数.
    夯实教育精准扶贫工作基础.着力建立健全两本"台账".一方面,坚持"一生一档",建立包括贫困生姓名、年龄、就读学校、家庭成员、社会关系、帮扶"爱心园丁"、应享受帮扶政策等内容的建档立卡贫困家庭学生台账,为开展精准帮扶提供可靠依据.同时,落实动态管理机制,坚持"台账随生走、档案随生转",确保每名贫困生在县内每个学段帮扶政策不断档,不辍学.另一方面,坚持"一师一册",建立包括"爱心园丁"姓名、所在学校、任教学科、专业特长、选派时间、帮扶记录、业绩评价、家长反馈意见等情况的"爱心园丁"帮扶台账,既做到了因生精准选派"爱心园丁",确保帮扶效果,又方便对"爱心园丁"帮扶成效的考核.
    顺畅传递教育精准扶贫"接力棒".每学期前都对拟转校、升学贫困生进行细致摸排,提前安排确定帮扶"爱心园丁",形成覆盖学前、小学、初中和普通高中、中等职业教育(及高等教育)各学段的全覆盖式帮扶链条.同时,提前组织前后两任"爱心园丁"对帮扶工作进行交接,全面了解掌握贫困生学习成绩、心理状态等基本情况,研究制定下步详细帮扶措施,确保贫困在校生帮扶工作不断档、无缺位.
    选聘合格称职帮扶"责任人".制定《教育精准扶贫工作实施方案》,明确"爱心园丁"选用标准,对拟聘教师从德、能、勤、绩、廉等方面进行系统评估,将一批责任心强、业务能力强、亲和力强的教师纳入"爱心园丁"帮扶工作队伍.在"爱心园丁"的选派上,既注重精准掌握每名贫困生的基本情况,又统筹考量"爱心园丁"、贫困生契合度,确保将"爱心园丁"作用发挥到极致.在"爱心园丁"的教育培训上,制定"爱心园丁"工作指南,定期组织集中培训,让每一名帮扶教师精准掌握和落实各项教育扶贫政策,确保扶贫成效.同时,适时召开帮扶工作座谈会,深入交流工作中的好经验、好做法,努力营造比、学、赶、超的工作氛围.在"爱心园丁"的考核上,将考核权重向"爱心园丁"倾斜,每学期组织家长、学生、教师对"爱心园丁"进行综合评价,并在评先评优、职级晋升等方面给予侧重,更好的激发"爱心园丁"工作热情,激励引导更多的教师投身到教育扶贫工作中来.    (玉田县教育局)