招生简章
建校8年来，学校已先后成为“国家级外语实验学校”、“全国外国语学校工作研究会小学分会理事单位”、“美国加州富乐敦州立大学项目合作学校”、“江苏省特色教育示范实验基地”、“国家级课题‘科学认读’实验基地”、“国家级课题《寄宿制、外语特色小学（幼儿园）办学探索》课题主持单位”、“全国外国语小学系列教材编委会成员单位及教材实验基地”、“江苏省教育学会系统先进单位”、“江苏省模范民办学校”、“全国优秀民办中小学”。
常熟是苏南经济发达地区，但是这个有180万人口的大市却没有一所寄宿制的小学。常外附小顺应市场需求，从建校起就以寄宿制为办学特色。
学校以“教育加养护”为办学模式，针对寄宿生年龄特点，学校采取了一系列措施，如：建立了一支宿舍管理人员队伍，提出了“齐抓共管、分层管理、形成规范”的管理思路，对学生分层护理。生活护理老师与孩子们同吃同住，全方位护理孩子，以确保孩子身心全面健康发展。学校对不同年龄、不同年级的学生进行分层护理，取得了较好的效果。从住宿环境与心理环境两个层面营造寄宿教育的温馨氛围，让学生在宿舍时有归家的感觉；开展晚间活动、社会实践活动，丰富学生课余生活。学校另增设了生活指导课，帮助学生学会生活、学会交往，让他们会学习、能自理。寄宿制集中了学生的食、宿、学，有利于学生的成长。学生在校内的时间均有学校科学安排，在老师的指导下，学生们在处理好学习、生活、玩乐之间关系的同时，学会了统筹安排时间，提高了学习效率；通过个人的动脑、动手等实践活动培养了自己的创造能力，促进了智力的发展。学校为学生的自主选择提供了较大的空间，比如，与市青少年文化宫联合办班，使他们可以利用课余时间参加各种各样的兴趣小组活动，培养兴趣爱好，发展特长；晚课的时间还可以自己选择去参加计算机、棋类、阅览室读书、滑旱冰、踢足球等活动。
在选择和参与这些丰富多彩的活动过程中，锻炼了学生的自主选择、自主学习的能力。在学习方面，寄宿制的优点则更为明显：夜自修上除有任课教师辅导作业外，学生采用同学之间互助的形式来复习功课，且形式多样，有的互背课文，有的互相听写字词，有的还互相出题做题。这样的学习氛围还吸引了不少走读生来参加夜自修。现在的学生多数是独生子女，他们十分渴望与同龄人交往，而家庭的环境往往不能满足他们的这种需求。常外附小所提供的寄宿生活，则可以使学生在不同方面、不同范围，深入地与同龄人交往。在交往的过程中，他们磨砺了自己，改变了“小皇帝”“小公主”的形象，逐渐懂得怎样做能受到同学的喜爱和尊重，怎样做能使自己拥有更多的朋友，同时还逐渐学会了正确认识和评价自己，学会了赏识别人，懂得了友谊的可贵。常外附小全体教职工爱学生如子女，服务周到，管理规范，学生在这种管理模式下，品德、智力得到了长足的发展，必将成为一个“生活自理、行为自律、心理健康、成绩优秀”的新时代少年。良好的生活、学习习惯，与同代人合作交往的能力必将使独生子女们受益终身。
目前，学校寄宿学生已超70% 。学校实行24小时全天候管理，教师与学生同吃同住，为家长们事业的成功担负起教养孩子的责任。
