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在全市教师教育和语言文字工作会议上的讲话

更新时间:2020-03-08 13:05来源:未知

在全市教师教育和语言文字工作会议上的讲话

市教育局副局长 李小卫

2017年4月21日

同志们:

今天,我们召开全市教师教育和语言文字工作会议,主要是回顾总结2016教师教育和语言文字工作,安排部署2017年主要工作。绍辉局长对此次会议高度重视,几次专门听取工作汇报,对今后一段时间内的全市教师教育和语言文字工作做出重要指示。刚才,对2016年教师教育和语言文字工作先进集体、先进个人进行了表彰,洪兴处长就2017年教师教育和语言文字重点工作进行了安排部署,会上还印发了几个重要文件,希望大家认真学习研读、抓好落实,高质量完成工作任务。这次会议虽然时间很短,但内容丰富、效率很高。下面,我讲几点意见:

一、2016年全市教师教育和语言文字工作有亮点,有创新,实现了新突破

2016年,在局班子的正确领导下,在上级有关部门的指导下,全市教师教育和语言文字工作,紧紧围绕工作大局,坚持整体工作争一流、重点工作创佳绩、特色工作有亮点的工作思路,开拓创新、团结协作、狠抓落实,高质量的完成了年度工作任务。

一是以提高质量和效益为核心,持续加大教师培训力度。全年共组织完成各类培训69项,培训中小学幼儿园教师总数达8.5万人次。其中,组织5.54万名中小学和幼儿园教师参加了全员远程培训;组织丰润、丰南等8个县(市)区圆满完成了2016年“国培”“省培”落地项目,组织优秀教师参加省外院校“国培”重点研修,直接受益教师达2万多人次;改革完善“双赢工程”,使之与唐山师院争取到的“国培”项目充分融合,组织1358名师范生顶岗实习,约700名被顶替教师参加了脱职培训;完成了第六批市级骨干教师培养对象培训,1300多名教师顺利完成学业;针对基层学校所需,举办了中小学名师骨干教师心理健康教育培训、幼儿教师培训者培训、书法教师培训等市级重点培训,受益教师达1255名;在全市教师教育系统启动了以“崇德笃学、砺能敏行”为主题的“学练赛提”活动,三年一周期每年一个主题,2016年主题是“教师教育系统优质课比赛”,共评出市级优质课133节。

二是持续推进唐山市名师工程,打造高素质的名师团队。认真落实《唐山市名师管理办法》,加强名师队伍管理和业务提高。圆满完成了到期名师换届复评工作,2016年到届中小学名师120人,有68位名师继续留任享受名师待遇。评选表彰新一批市级名师40名,全市名师总数达到213人。去年我市还新增省特级教师26名、省级名师29名,最近有10人被遴选为首批省级名师工作室研修项目主持人。注重加强名师工作室和名师讲学团建设,积极为名师搭建研修、交流和展示的平台,促进名师与一线教师的交流互动。组织173名省市级中小学名师赴北京教育学院进行了高级研修;继续开展了“点餐式”名师送教下乡活动,共送课114节(次),专题报告117场(次),受益教师达2.9万多人,受到基层学校广大教师的普遍欢迎。

三是扎实推进“京津冀协同发展”教师教育合作项目。按照省厅统一安排,先后组织全市中小学骨干教师10人,到北京中小学参加了两次为期21天的跟岗培训;由省中小学继教中心组织,我市选派9名教师参加“京苏粤浙中小学卓越教师高级研修”,去年10月份,我市分别在丰南、路南、路北承办了三场现场教研活动,与会的四省市领导、专家和教师们给予高度评价。与北京大学联合开展了“唐山市名师引领中小学教师阅读行动”研修项目,先后组织了三次“名师引领中小学教师阅读行动”现场培训,累计参训人数达3500多人次。开设阅读行动网络平台,全年推送高端课程资源120多节,网上阅读平台点击量达300多万人次,“中小学教师系列读书活动”成果集萃《播洒书香――百位名师谈阅读》由河北教育出版社出版发行,与唐山新华书店联合举办了《播洒书香――百位名师谈阅读》文化访谈暨阅读研讨会。

四是中小学教师资格制度改革和教师培训信息化管理系统建设取得新成果。全面深化教师资格制度改革试点工作,全年完成了两次共计14485人教师资格面试,组织完成了7800余人的教师资格认定工作,完成了全市所有新入职教师及首次注册遗漏教师的教师资格注册工作,严格落实了教师继续教育证书年度验印制度。完善建立了中小学教师培训信息化管理系统,全市14个县(市)、区教育局和教研训中心,全部按省市要求建立了“国培”、“省培”信息管理平台,初步健全了教师继续教育记录、监督和评价机制。

五是坚持普及与提高相结合,语言文字工作取得新发展。高质量完成了“中国语言资源有声数据库”建设唐山试点工作,并在全省语言文字工作年度会上做了经验介绍;完成了“国家语言资源保护工程”乐亭方言采集录制工作和长城文化带调研研究工作;举办了第9届全市教育系统朗诵艺术大赛和规范汉字书写大赛,共评选出获奖作品145件,其中朗诵作品47件,书法作品98幅;完成了市级语言文字示范校评估工作,认定唐山师范学院和乐亭二中为市级示范校,唐山师范学院以较高水平被评为省级语言文字示范校;组织开展了第19届全国推普周和河北省“双推月”活动,加强了推广普通话工作;语言文字规范化水平进一步提高,全年组织完成了44场,13882人次的普通话水平测试工作。

六是各县(市)区和市直院校,在高质量完成省市重点工作外,还结合本地实际,开展了一些卓有成效的工作,创造了很多经验。丰南区、迁安市、开平区,以县(区)政府名义出台了“三名工程”相关政策文件,在制度、经费、培训方面给予了充分的支持;玉田县在全市率先推进教研训中心体制机制改革,在实现实质性整合的基础上,高标准、高质量开展教师培训、教研、科研各项工作,为全市乃至全省做出了示范,也得到县委、县政府的高度认可。曹妃甸、开平区教育局扎实推进“京津冀协同发展”战略,聘请北京市、天津市专家来唐讲座,或联合培训,或组织干部教师赴知名院校进行高级研修,取得了突出成果;丰润区教育局突出发挥教研训中心综合一体的职能,建立具有行政领导力的管理机构,选配具有较高公信力的优秀培训人员,严格落实研训工作管理制度,不断创新教师培训、教师教研管理模式,扎实推进中小学校长和教师两只队伍专业化发展;滦南县、路北区教育局立足基层教学、立足服务“高效课堂”,扎实推进暑期培训、各类专题培训和“学练赛提”活动,很受广大教师欢迎;路南区教育局组织的中小学教师读书活动,与市图书馆相挂钩,并深入课堂教学,形成了规模化和系列化;滦县教育局在暑期安排了一系列校长、教师培训,参加人数多,办学水平高。唐山师院高度重视“国培”、“双赢工程”和“第六批市骨干教师培养对象培训”项目,从项目调研、方案制定、课程安排,到高标准从全国范围内选择专家教授授课,高质量组织送教下乡,每一环节都充分考虑合作项目县和受训教师需求,工作精益求精,多次收到省教育厅表扬;遵化市教研训中心卓有成效的狠抓了“国培”、“省培”落地项目,以此带动各类培训开展,全面提升了办学活力和办学水平;乐亭县教研训中心,创新开展诸如“书法教育”、“学校文化建设”等县级培训,有思想接地气。滦南、古冶、迁西、玉田四个县区语委办,高质量、按期完成“中国语言资源有声数据库建设”工作;乐亭语委办、迁西语委办、丰南区教研训中心、唐山师院、唐山职业技术学院,为“中国语言资源保护工程”乐亭方言采集录制及“长城带(迁西)汉字研究”做了大量深入细致的工作,取得了可喜成果。

2016年,全市教师教育和语言文字工作取得了显著成绩,但我们也要清醒看到,我们的工作还存在薄弱环节。个别县(区)教研训中心工作局面没有打开,只是实现了初步整合,没有达到实质性融合;极个别县(区)没有足额落实中小学教师继续教育经费,影响了培训工作的开展和培训任务的落实,全员网络培训费用还有拖欠;部分县区、学校还没有及时把名师奖励经费拨付到名师手中;普通话培训测试工作有待进一步加强,特别是个别县职教中心学生普通话培训和测试工作至今没有开展。分析存在这些问题的原因,有受当前财政困难等客观因素制约的影响,也有我们自身原因。主要表现在:一是工作积极性不高,缺少担当精神和开拓创新意识,有的同志甚至是在其位不谋其政,工作上没有思路、没有谋划、没有成绩;二是不善于协调各方,不努力争取党委、政府的支持和重视,导致工作打不开局面,在领导头脑中不占位、无形象、无印象;三是有对教师教育和语言文字工作“说起来重要、抓起来次要”的思想倾向,没有把加强这两项工作提升教师队伍素质,摆到“是提高和保障教育教学质量最根本最首要的”这样高的地位。以上这些问题,都需要我们高度重视,在今年的工作中采取有力措施,认真加以解决。

二、勤勉尽责,开拓创新,确保2017年教师教育和语言文字工作再上新台阶

教师教育和语言文字工作是我局两项非常重要的工作,承担全市教师队伍专业发展和素质提升的重任,各级教育行政部门和学校必须把这两项工作放在突出位置,来不得半点应付和懈怠,要把准方向、科学谋划、善作善成,正如李克强总理在《政府工作报告》中所说:“要勤勉尽责干事创业……要干字当头,真抓实干、埋头苦干、结合实际创造性地干,不能简单以会议贯彻会议、以文件落实文件,不能纸上谈兵、光说不练”。2017年我市教师教育和语言文字工作要坚持改革创新,务实求质,力争在以下几个方面实现更大的发展。

一是加大中小学教师培训力度,全面提高教师专业发展水平。全员教师培训包括全员网络培训,国培、省培、市“双赢工程”,市级名师、骨干教师培训等重点培训和校本研训任务,要紧跟教育教学改革的步伐,围绕提高教师专业素养这一主题,有重点,分层次、高质量地开展教师培训工作,要进一步优化培训内容,注重内容与形式的有机统一,确保与基层需要相吻合,接地气。各县(市)区和市直单位,要从本县域和学校的实际出发,分层次,分主题进行多种形式的教师培训。要将新理论、新理念的前瞻性与有助于教师基本素养提升的实用性相结合;要善于充分利用各种培训资源,特别是要通过承办“国培”“省培”项目,与全国知名院校、培训机构以及全国、全省知名教授、专家等建立友好合作,并将线上培训与线下培训相结合,跟岗培训与集中培训、校本研修相结合。要贴近一线教学,以问题为导向,以案例为载体,着力开发多样化的模块式课程资源。要紧贴教学实际,更多的采用教师喜闻乐见的案例式、情景式、参与式、研讨式培训,切实提高培训的针对性、实效性。要持续强化教师培训管理,特别是国培、省培落地项目和本地集中培训的管理,不走过场,不走形式,形成一个好的学习提高的氛围。要将教师培训管理和学校常规管理结合起来,将培训结果和基层教学、“高效课堂”改革结合起来。要研究新政策,逐步解决“学与不学一个样,学好学坏一个样”的问题,把教师参加培训、专业发展情况和年终考核、晋升、评职、调资、奖励相挂钩,特别是要与教师继续教育证书年度注册制度结合起来。全员网络培训不合格的不能予以验印。

二是持续抓好“唐山市名师工程”,充分发挥名师的示范、带动作用。要认真落实《唐山市名师管理办法》,全面深化名师工程,加强市级中小学名师评选、考核和管理,充分发挥好名师的示范引领和带动作用。今年,我市要借省教育厅举办名师工作室主持人研修项目的契机,加强名师工作室的管理,重点检查督导名师和名师工作室履职尽责情况,激励名师带队伍、做课题、搞教改、出成果。要坚持“引进来”、“走出去”,聘请一些全国知名的“名师工作室”主持人到我市现场指导工作,组织全市中小学名师到省外进行专题培训,全面提升我市“名师工作室”的工作水平和影响力、带动力。要进一步加强“唐山市中小学名师讲学团”建设,丰富“点餐式”送教形式和内容,尝试集中送教与县区因需分时“点餐”送教相结合,鼓励各县区及学校与省市名师建立联系,开展针对性更强的主题送教培训。要进一步加强中小学名师工程网站建设,使之成为名师与一线教师互动交流的平台,优质资源共享平台,引领教育教学改革的平台。积极探索“未来教育家”培养路径,加快名师专业发展,鼓励名师著书立说,助推名师逐渐形成自己的教学风格和教育思想。要充分利用京津优质教育资源,加强合作,为名师搭建研修、交流、使用和发展的平台,促进名师专业成长。各县(市)区、学校要全面开展“名师工程”,加大政策和财政支持力度,要积极选拔培养一批德才兼备、教育教学水平和科研能力出众的骨干教师名师队伍,充分发挥他们的示范引领作用,带动全体教师专业成长。

三是深入开展“名师引领中小学教师阅读行动”,持续提升教师学习力。2015年,我市启动了“以好书为伴,与名师同行”中小学教师系列读书活动。两年来,在市教育局的大力推动下,各县区主管部门和学校围绕“熔铸师魂”“嬴在课堂”“追梦职业幸福”“创建书香校园”四大主题,开展了灵活多样的主题读书活动。读书活动已成为校园的一道靓丽的风景,阅读已逐渐成为广大中小学教师的一种习惯。今年,我们要紧紧围绕提高教师核心素养这一目标,紧跟教育教学改革步伐,积极开展分学科,有针对性的“精读聚焦”主题读书活动,通过好书推介,精读赏析,聚焦反思等活动,使读书活动更加贴近教育教学实际,惠及学生、惠及家庭、惠及社会。各县区教育局和各中小学校要把“与好书为伴,与名师同行”系列读书活动同“阅读行动计划”紧密结合起来,搞好线上线下研修与交流。主要领导要带头学,带头写,真正成为“领读者”。各县(市)区教研训中心更要开展好培训者的读书活动,提高培训者的素养和品味。同时,要加强对本县区阅读行动的管理,进一步完善措施,层层抓好“四个一”活动,推动阅读行动深入开展。今年,我市申报了省级重点课题《区域推动中小学教师阅读行动策略研究》,各县区和市直学校要积极结合县域及学校的读书活动开展情况,做好课题研究工作,力争形成一批有价值的实践和理论研究成果。

四是要加强县级教研训中心建设,打造精干的教师管理和培训团队。各县(市)区教育局要充分发挥好主管科室和县级教研训中心职能,形成合力,助推县域教师专业发展。要以构建新型现代教师培训机构为目标,按照“小实体、多功能、大服务”的原则,继续加强县级教研训中心建设和县域教师教育相关资源的实质性、深层次融合,真正建成符合省定标准的县级教师发展中心。各县级教研训中心要以争办和承办“国培”、“省培”、“市培”项目为突破口,抓住契机,用承办项目做引领,主动加强与全国知名院校、培训机构的深度合作,借势提升学校管理水平和教育教学质量。要围绕今年“科研兴教”这一主题,持续推进“崇德笃学、砺能敏行”教师教育系统专业素养提升行动,广泛深入地开展各类教研、科研和培训竞赛等活动,将教师教育系统的“学练赛提”活动引向深入。通过一系列重点活动的开展,努力锻炼打造一支能干事会干事、干成事不出事,爱岗敬业,充满活力的教师教育管理和培训团队,把我们的阵地打造成真正的县域教师发展中心。

五是深入落实京津冀协同发展战略,借势提升我市教师教育工作整体水平。近年来,京津冀协同发展战略的实施,给我市教师教育工作提供了丰富的资源和发展契机,我们要善于借势而为,乘势而上。各县(市)区要加强与京津等地的高校、知名教师培训机构、中小学、幼儿园的合作和联系,通过签订合作协议等建立联谊校,走出去、请进来,开展多种形式的互动交流,要真学习,学真经。特别是要积极构建好教师教育合作的长效机制,促进我市教师教育工作整体水平的全面提升。

六是积极争取政策支持和财政保障。各县(市)区要认真贯彻落实国家、省、市一系列关于教师继续教育的政策规定,加大对教师继续教育人力和财力的投入,特别是要优先保证经费的落实。各县(市)区、各学校要按照河北省规定的“各县要从城乡教育费附加中提取5%用于中小学教师在职培训,各市县财政在安排预算时,要将中小学教师每人每年30元培训费纳入预算”的要求,落实教师培训经费,不仅不能挤占,还应优先安排;有条件的县(市)区,要根据需要积极争取多安排。今年市教育局将加大这方面的检查督导力度,对存在问题的,要及时发现和纠正。同时,我们要把有限的、宝贵的资金管理好、使用好,让各项专项经费发挥最大效益。要严格执行财务管理制度和廉洁纪律,确保经费管理使用合规守纪,不发生违法违纪问题。

七是继续抓好语言文字工作。今年语言文字工作重点要做好四项工作:第一项是认真做好迁安市语言文字督导评估试点工作。可以说评估结果如何,不仅代表迁安,也代表唐山市。迁安市要按照省评估标准,提早安排相关工作,认真查找问题,制定工作方案,用强有力的工作上一个大台阶,以优异的成绩通过省督导评估。第二项是与有关部门合作共同完成好“唐山话”宣传片制作工作。第三项是做好中小学普及普通话巩固提高工作和抓好大中专院校普通话教学工作,市教育局和市语委办将此项工作纳入年终对各单位考核体系中,对工作突出的单位和个人进行表彰。第四项是组织好第20届全国推普周和河北省“双推月”活动。在这里,我重点强调一项工作,就是重点抓好大中专院校特别是高职高专、中职中专学生的普通话测试工作。这一项,省里是有明确要求的,今年全省语言文字工作会议上专门进行了部署和安排。省里提出的问题,在我市也是存在的。我们分管这项工作的同志要高度重视,也要向主要领导汇报,引起主要领导的重视。要拿出一些管用的办法,比如把普通话学习纳入学分管理,把普通话达标与学生毕业考核相衔接,等等,这些做法在一些院校已经实施了,大家可以学习借鉴。

同志们,做好2017年教师教育和语言文字工作任务繁重、责任重大、使命光荣。全市教师教育和语言文字工作者,要强化责任意识、服务意识、规范意识,要有思想、有谋略、有担当,要勇于开拓创新、真抓实干、埋头苦干,努力开创工作新局面,为我市教育实现“科学发展,人民满意”的奋斗目标,做出更大的贡献!

谢谢大家!