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陈忠辉在临汾市高三备考和高考综合改革工作座谈会上的讲话

更新时间:2020-04-10 08:50来源:未知

在临汾市高三备考和高考综合改革工作

座谈会上的讲话

陈 忠 辉

(2018年10月24日)

各位校长,同志们:

利用今天座谈会的时机,跟大家交流三个方面,一是对今年高考的基本评价,二是看了外面学校以后的一些体会和认识,三是对我市高考工作提几点建议。

一、对今年高考的基本评价

刚才小彦同志对今年高考情况进行了通报。我用两句话来评价今年的高考:

(一)成绩鼓舞人心,来之不易。今年高考在达线总人数、达线率和考上清北人数上实现了“三个历史性突破”,取得这样的成绩,既来之不易,也鼓舞人心。刚刚发言的几个学校有今年考上清华北大学生的学校,也有今年高考进步比较大的学校。取得好成绩的原因主要有:

一是与市委、市政府高度重视分不开。

二是与教育系统的广大行政管理干部(校长)分不开。

三是与广大教职员工与全体高三学生辛勤努力、忘我工作、忘我学习分不开。

(二)差距催人反思,任重道远。不走出去不知道,一走出去吓一跳。今年的高考成绩,我们自己跟自己比有很大进步,但与外面其他兄弟市相比,我们高中阶段的教育,尤其是高考差距还不小。至少有这么几个方面的差距:

一是与市委、市政府的要求相比有差距,与全市广大人民群众的期盼相比有差距,与临汾市人口大市的市情不相匹配。

二是与晋城一中、阳城一中有差距。阳城一中是县一级的学校,全县50多万人口,考上清北的就有七八人。晋城全市才200多万人口,晋城一中近三年来清北人数保持在20人左右,我们无论是生源、师资还是办学条件等等,都和他们差不多,有的比他们条件还要好。可见我们与兄弟市的差距不小。

三是对新高考的认识有差距。刚才晋平同志讲到新高考的一些基本情况,存在的主要问题,听了之后有点着急。高考这么多年了,我们的一些校长还处在这样的认识水平,我有些担心。今天座谈会有些校长没来参会。抓高考学校“一把手”不重视,这个学校怎么能把高考抓好。新高考迫在眉睫,学校“一把手”连这么重要的会议都不参加,还谈什么提高认识。

二、赴晋城考察的一些体会和认识

这次我们到晋城考察,去年去了浙江、上海、河北,一路走来,主要有三方面的体会。

(一)高考表面上是分数的比拼,本质上是学生综合素质、综合能力的比拼

中国高考走了40多年的历程,今天的高考早已不是考简单的应试能力,而是到了考综合能力、综合素质的阶段了。我第一次召开全市校长座谈会时就讲过,抓高考就是抓素质教育,不要把高考与素质教育对立起来。晋城一中的周校长介绍经验时讲到,他们学生语文成绩平时不太好,但是高考时一下子就上来了,主要原因就是学生综合素质培养的好。因此,学生综合素质、综合能力不高,不可能考高分的。我曾经还讲过,抓课改必须抓高考,抓教研必须抓高考研究。高考就是一个指挥棒,不抓高考,课改要改什么呢?把指挥棒甩开,教研也就失去了方向。大家对高考一定要有清醒的认识。

(二)高考表面上是学生的比拼,根子是老师的比拼

名师出高徒。哪个老师能力强、综合素质高,这个老师就能培养出高素质的学生。道理很简单,以中国女排为例,同样选这样的队员,不同的教练,效果就不一样,郎平当教练,就能把中国女排训练成了第一方阵的强队。有责任心的老师,有能力的老师,带出的学生就不一样。晋城一中、阳城一中生源还不如咱们,体量也没有我们大,但是优秀的教师队伍发挥了关键作用。比如阳城一中,在计划经济时代就留住了一批优秀教师。所以,各个学校要想高考取得好成绩,必须认真培养和选配高三教师,尽可能地把优秀的老师放在高三。前段时间,我们去了中国人民大学,有幸与人大附中的教师座谈,他们这么强,就是长期有一批比较固定的专业教师在高三。我们翼城中学,也是集中全校力量来选配高三优秀教师。

(三)高考本质是老师的比拼,但说到底是学校综合管理水平的比拼

表面上是学生的比拼、老师的比拼,说到底是学校管理水平的比拼。这次我们到晋城一中,大家普遍感觉晋城一中没有“秘密武器”,没有“核武器”,只有常规武器。晋城一中的常规武器就是学校的综合管理、有效管理。综合管理好的学校才有可能出好成绩,管理不好的学校,不可能出好成绩。学校的管理与校长有密不可分的关系,一个好校长就是一所好学校。

我反复思考,晋城一中考清北人数为什么长时间高位运行。与大家讨论后,晋城一中给我的深刻印象有这么几点:

一是励志的教室文化。我到晋城一中听课时,走进教室,教室内励志标语鼓舞人心,激发了学生内在潜力、斗志和动力。比如“你是高么?你是富么?你是帅么?不是,滚,去学习去……”。我们襄汾中学的励志教育做得也是很好的。学习氛围对学习是有帮助的,要注重积极向上学习氛围的营造。

二是优秀的教师队伍。我们在晋城一中分开听课,我是听了一堂历史课,试题讲评,是由学生自己讲,学生讲得非常好。学生讲解之后,老师的点评非常到位。学生和老师的层面都比较高。

三是厉害的年级组管理。晋城一中的年级组长向我们介绍高三备考经验时用了一个词:惊心动魄,讲了三个层面:传承与传导、整体与细节、落实与创新,非常到位,不仅对学生管理到位,对教学教研管理也到位,把学生对高考的所有点都涵盖到了。

四是科学的培优方案。晋城一中既有校内培优,也有校外培优,积极借助校外的力量来提升学生成绩和综合素质,做到了校内与校外的有机结合。

五是必胜的办学理念。晋城一中“踢开北大门,结队进清华”的理念很豪气,很励志,充满了必胜的信念。

六是自信的学习状态。低进高出的教学效果。学生能够上讲台讲,成为学科带头人。

七是低调的优秀校长。校长很睿智,很低调,学校管理方式高效多样,校园活动丰富多彩。学科教学中不仅有教师作为学科带头人,还挑选学生做学科带头人,从而起到带领学生更快进步的作用。在抓高三时,坚持“早谋划、重教研、善管理、懂教师”的管理模式,注重对教师的人文关怀,充分激发和调动了教师的积极性。

八是优异的办学答卷。重视学校综合管理的资金投入,不仅清北人数不少,学校办学成果也不少。

三、临汾的高考怎么办

听了刚才几位校长的发言之后,不知道大家对新高考有没有紧迫感。特别是同盛实验中学作为一所民办学校,都在强力抓新高考改革,我们公办学校要拿什么和民办竞争?与外面学校竞争?你们的条件会比永和还差?在晋平同志讲的基础上,我再提几点建议,供大家参考:

(一)坚定信心

要相信自己,相信孩子。本地的生源,同样可以培养出优秀尖子。临汾人口这么多,文化这么厚重,只要大家努力,激发斗志,肯定能办好。

(二)科学谋划

一是想办法留住优质生源,合理布局文科、理科和艺术生。公办学校没有动作,没有办法,优质生源肯定会流失。

二是教师选配、培养和积极性的调动。

三是年级组长的有效管理。

四是尖子生的培养。不仅要注重校内培养,也要结合校外的培养。

(三)高效课堂

要向课堂要质量,教无定法,因材施教,每个老师都有自己的教法。但事物总有共性,在高三第一轮复习中,重点要抓好七个方面:

一是抓好内容的全面理解。教师一定要把教材的内容、上课的内容吃透,否则就不可能给学生讲透。

二是抓好高考的精准分析。

三是抓好综合能力的训练。高考不是简单的死记硬背,而是综合能力的比拼。

四是抓好练习题目的精选。

五是抓好课堂容量的大小。

六是抓好现代教学手段的应用。

七是抓好学生领会的效果。

(四)研究高考

“专业人干专业事”。研究高考就要研究考纲、试题、志愿、计划、政策。关于新高考,一是硬件的准备,各位校长回去后要与分管领导汇报,对照新高考究竟学校存在哪些差距,要积极整改;二是软件的准备,要把教师送出去学习,请命题组专家来讲课。

(五)明确目标

虽然现在不允许提指标,但我们自己必须有。要制定指标,明确目标,底线是一年比一年好。

(六)加强视导

市教育局要组织力量、组织人员,加强对全市高三备考工作的视导,总结经验,发现问题,加强沟通,全面提升全市的高考备考水平。

(七)开放办学

要学习外地经验,积极借鉴外地好做法,积极与高校对接,全面了解当前的形势,不断提高教育教学质量。

同志们,新时代新担当新作为。大家都是我们临汾高中阶段教育中的“关键少数”,在座的基本都是高中阶段精英中的精英。今天的临汾,比以往任何时候都需要提振信心、重视人才。只要大家坚定信心,明确目标,科学谋划,研究好高考,抓好高效课堂,抓好高三视导,上下同心,同心同德,乘势而上,我们就肯定能为临汾多出人才、出好人才作出我们应有的贡献,向社会、向家长、向学生交出一份合格的答卷。

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