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小学语文词语总复习

更新时间:2021-10-07 17:28来源:未知

  词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
  【积累词语】
  词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。 
  【理解词语】
  理解词语的方法:
  1 弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个词,其中“谛”是“仔细”的意思,整个词语的意思是“注意力仔细地听”。
  2 有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。例:“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。
  3 要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如:“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思,后一个“煞”是“极”的意思。 
  一 辨析词义
  辨析词义的方法:
  1 要搞清词语的感情色彩。例:“团结”和“勾结”,都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面,而“勾结”用于坏的方面,指“进行不正当的活动而暗中结合”。
  2 注意运用的对象。如:“爱戴”和“爱抚”,前者用于党 领袖 英雄,后者用于老一辈对后代。
  3 注意范围的大小。如:“辽阔”和“广阔”,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。
  4 注意程度的轻重。如:“喜爱”和“酷爱”,都有爱好某事某物之意,但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
  5 考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”,“改进方法”,“改善生活”等。
  二 用词造句要做到:
  1 正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些词语搭配。
  2 把意思表达完整。 
  三 词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质 特点 用途 概念大小,相关相对关系等方面来考虑。 
  练 习
  一 填字成词
  风流( )洒    气( )轩昂   神( )奕奕   满面( )光   威风( )( )
  相貌( )( )  温( )尔雅   心地( )良   风度( )( ) ( )( )大方
  一元( )始    万象( )新   桃( )柳( ) 芳草如( )   ( )阳似火 
  暑气( )人    秋高气( )   万里( )云   涸波( )渺   一望无( ) 
  岁月( )流    尺( )寸阴   水中( )月   海底( )针   风平( )静 
  雷霆万( )    抛好( )( ) 高屋建( )   排山( )海   旋( )转( )
  诗词歌( )    琴( )书( ) 人定( )天   风雪交( )   寒气( )人 
  波光( )( )  高山( )水   炉火( )青   棋逢( )( ) 虎( )龙( )
  笔走( )( )  一气( )( ) 生( )妙笔   ( )( )如生 头头是( ) 
  娓娓而( )   ( )中开河   ( )( )其谈  胡( )乱( ) 无( )之谈 
  海( )天( )  拾人( )( ) 老生( )( ) 高朋满( )   ( )友如云
  ( )( )生辉  宾客( )( ) 一见如( )   一往( )深   相见恨( ) 
  交( )言( )  形影不( )   难舍难( )   情同( )( ) 一望而( ) 
  一目( )然    得( )应( ) 左右逢( )   言( )意( ) 要言不( ) 
  开( )明义    开门见( )   胸有( )( ) 意在( )( ) 浮想( )( )
  文思如( ) 
  二 按要求写成语(至少五个) 
  1 描写人物仪表的: 
  2 反映人物优秀品质的: 
  3 反映技艺高超的: 
  4 反映朋友间情宜深厚: 
  5 反映景色优美的: 
  三 写近义词:
  开拓( ) 气魄( ) 和蔼( ) 沉浸( ) 暴躁( ) 害羞( ) 忙碌( )
  惬意( ) 闪烁( ) 推荐( ) 推辞( ) 茂密( ) 嗜好( ) 适宜( )
  寻常( ) 安稳( ) 折服( ) 发掘( ) 庄重( ) 拾掇( ) 搭救( )
  珍惜( ) 光阴( ) 宽大( ) 凝聚( ) 憧憬( ) 炽热( ) 
  不屈不挠( )五颜六色( )转眼间( )
  四 写反义词: 
  爱好( ) 爱惜( ) 保护( ) 悲痛( ) 本质( ) 成功( ) 惩罚( ) 
  出色( ) 纯净( ) 单调( ) 独特( ) 繁忙( ) 奉献( ) 富强( ) 
  干燥( ) 高尚( ) 广袤( ) 害羞( ) 简陋( ) 健壮( ) 结实( ) 
  敬爱( ) 浪漫( ) 利索( ) 灵巧( ) 浓郁( ) 偶尔( ) 朴素( ) 
  勤奋( ) 轻盈( ) 清楚( ) 深奥( ) 衰老( ) 微弱( ) 贤慧( ) 
  雪白( ) 赞许( ) 崭新( ) 真诚( ) 
  暴跳如雷( )眉开眼笑( ) 温文尔雅( )
  五 词语搭配: 
  ( )的火焰 ( )的阳光  ( )的天空   ( )的头发   ( )的话语 
  ( )的成就 ( )的建筑  ( )的态度   热情的( )   热闹的( ) 
  亲切的( )  亲密的( )  丰富的( )  丰盛的( )   热烈的( ) 
  猛烈的( )  创造( )   改正( )   坚持( )    修理( ) 
  端正( )   坚守( )   整理( )   制造( )   刻苦地( )   
  耐心地( )  艰难地( )  无情地( )  悄悄地( )  忘我地( )
  深情地( )  专心地( ) 
  六 选词填空: 
  1 爱护 爱惜 珍惜 
  他从小就养成了一种( )书籍的习惯。 
  他十分( )时间,一分钟也不让它白白地浪费掉。 
  2 安静 宁静 平静 寂静 
  老师来了,教室里立刻( )下来。 
  海上有一轮明月,照着( )的海面。 
  他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的( )。 
  3 维持 保持 保护 
  渔夫起早贪黑地干,还( )不了一家人的生活。 
  他始终( )着艰苦朴素的优良作风。 
  4 埋怨 抱怨 
  事后,他( )自己考虑不周到。 
  他老是( )别人对他不尊重。 
  5 必须 必需 
  一只蜜蜂要酿造一公斤蜜,( )在一百万朵花上采集原料。 
  他买了一些学习上( )的用品。 
  6 毕竟 究竟 
  兴国塔( )有多高,谁也没有测量过。 
  光靠瓜菜过日子,( )是填不饱肚子的。 
  7 沉重 繁重 
  ( )的工作,累得他更加消瘦了。 
  他怀着( )的心情告别了妈妈。 
  8 成绩 成就 成果 
  建国三十周年的伟大( )鼓舞着亿万人民。 
  我们学校的体育工作取得了很大的( )。 
  9 涌现 出现 呈现 体现 
  开展“五讲四美”活动以来,全校( )出一派新气象。 
  开展“五讲四美“活动以来,好人好事不断( )。 
  10 矗立 耸立 屹立 
  刘胡兰像钢铁巨人一样( )在刑场中间。 
  人民英雄纪念碑像巨人一样( )在广场南部。 
  七 把词语按一定顺序排列:
  1 中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六(1)班 
  2 准备活动 领奖品 冲到 起跑 
  3 全部 没有 少数 一半 多数 
  4 头部 身体 上身 牙齿 嘴 
  八 用“--“划出不是同一类的词: 
  1 梅花 兰花 菊花 雪花 荷花 
  2 麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟 
  3 《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》
  4 矮 懒 高 胖 瘦 
  5 米饭 稻子 面条 包子 大饼 
  九 照样子写几个词,意思与下面的词相近或相同:
  例:看一瞧 瞅 瞟 瞥 盯 注视 
  走——( ) ( ) ( ) ( )( ) 
  叫——( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 
  十 根据意思写词语: 
  1 不顾个人安危,奋勇直前( ) 
  2 在困难面前不屈服。( ) 
  3 顾不得睡觉,忘记了吃饭。( ) 
  4 前后相接,连续不断。( ) 
  5 比喻居高临下,不可阻挡的形势。( ) 
  6 比喻白费力气,不可能达到目的。( ) 
  十一 找出每组适当的答案,在下面画一条横线: 
  1 剪刀对布匹 锯子对    ⑴ 水泥 ⑵ 木材 ⑶ 椅子  ⑷ 砖头 
  2 花卉对公园 化石对    ⑴ 商店 ⑵ 礼堂 ⑶ 博物院 ⑷ 图书馆 
  3 鸟蛋对雏鸟 种子对    ⑴ 树木 ⑵ 花朵 ⑶ 幼芽  ⑷ 树根 
  4 声音对耳朵 味道对    ⑴ 香甜 ⑵ 口腔 ⑶ 牙齿  ⑷ 舌头 
  5 绿色对颜色 铅笔对    ⑴ 文具 ⑵ 钢笔 ⑶ 木头  ⑷ 铅笔盒 
  6 工人对机器 战士对    ⑴ 坦克 ⑵ 大炮 ⑶ 机枪  ⑷ 武器 
  7 良药对苦口 忠言对    ⑴ 顺耳 ⑵ 刺耳 ⑶ 逆耳  ⑷ 悦耳 
  8 成果对努力 收获对    ⑴ 除草 ⑵ 播种 ⑶ 施肥  ⑷ 耕耘 
  9 早晨对朝阳正如黄昏对( ) 
  10 雨天对潮湿