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人教新课标小学语文五年级下:第五单元课内阅读练习

更新时间:2021-06-30 09:23来源:未知

  18 将相和
  一 按课文内容填空。
  1.课文由 三个小故事组成,每个小故事都有矛盾的发生 发展和结果,有相对的独立性,又紧密联系,其中 是 的发展, 的结果又是 的起因,合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
  2.既然讲“和”,就说明他们原来是 ,原因是 ,后来“ ”了,原因是 。
  二 品味探究
  1.蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”从这句话中,我感受到蔺相如 。
  2.蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”
  从这句话中,我感受到蔺相如 。
  19 草船借箭
  一 按课文内容填空。
  1.课文是按照事情发展顺序写的,先写了 ,接着写了 ,着重写了 ,最后写了 。
  二 多项选择
  从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”?正确的打“√”。
  ①他知道第三天四更时分一定有大雾。( )
  ②他算好了受箭的方法,二十条船可以绳索相连,一字排开,两面受箭。( )
  ③他算好了人,知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事,周瑜聪明过人,曹操生性多疑。( )
  ④诸葛亮能算,因为他是神仙。( )
  三 品味探究。
  1.“鲁肃回来报告周瑜,果然不提借箭的事,只说……”
  从这句话中,我感受到鲁肃 。
  2.从“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东 船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊”从这句话中,我感受到诸葛亮 。
  3.“雾这样大,曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”
  这段话是 对 说的,表现了他 的特点。
  4.从“曹操下令说:‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中,我感受到诸葛亮 ,曹操 。
  答案:五 提示:诸葛亮是一个善于分析人物的特点,对人物性格把握准确,神机妙算的人。
  *20 景阳冈
  一 按课文内容填空。
  1.请你用四个词语概括出整个故事的情节:
  ( )——( )——( )——( )
  2.本文重点了武松( )和( )这两个故事情节,分别可以看出武松( )和( )的性格特点。
  3.“就有大虫,我也不怕。”这句话是 对 说的,表现了他 的特点。
  二 课内阅读
  武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地上按了一按,望上一( ),从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那里快,武松见大虫扑来,一( ),( )在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一( )。武松一( ),又( )在一边。大虫掀他不着,吼一声,就像半天里起了个( ),震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一( )。武松一( ),又( )在一边。
  1.按课文内容在括号里填上动词。
  2.这一段文字是写_______________________的场面。“大虫”的进攻主要有三招:_______ _______ _______,武松对付这三招的动作都是_________,这样的好处是___________________。
  答案:二 2 武松灵活闪开大虫进攻 消耗大虫的体力
  21 猴王出世
  一 按课文内容填空。
  1.那猴在山中,却会行走跳跃,( )草木,( )涧泉,( )山花,( )树果;与狼虫为( ),虎豹为( ),獐鹿为( ),猕猿为( );( )石崖之下,( )峰洞之中。
  2.“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”这段话是 对 说的,表现了人物 的特点。
  3.本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《 》,作者是( )代的( )。小说主要讲述了( )的故事,主要人物有( )等。你最喜欢的人物是( ),原因是他( )。
  二 谈感想
  1.你认为石猴能成为美猴王的原因是什么?如果给你机会,你是乐意做美猴王还是只做众猴中的一员,为什么?
  答案:二1 聪明 机敏 爽朗 坦率 有心计,是天生做首领的材料。