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2016年安徽省“合肥十校”中考语文第三次大联考试卷及答案

更新时间:2021-04-23 21:16来源:未知
2016年安徽中考“合肥十校”大联考(三) 语文
温馨提示:

1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。

3.答题过程中,可以随时使用你所带的《新华字典》。

4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用(35分)

l.默写1占诗文中的名句名篇。(10分)

(1)补写出下列诗文名句中的上句或下旬。(任选其中6句)

①苟全性命于乱世,__________________。(诸葛亮《出师表》)

②__________________,并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)

⑧__________________,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)

④树木丛生,__________________。(曹操《观沧海》)

⑤相见时难别亦难,__________________。(李商隐《无题》)

⑥无可奈何花落去,__________________。(晏殊《浣溪沙》)

⑦但愿人长久,__________________。(苏轼《水调歌头》)

⑧__________________,小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》)

(2)默写龚自珍的《已亥杂诗》。

2.阅读下面的文字,完成(1)一(4)题。(9分)

苏州园林,除山石树木外,建筑物的安排也别具匠心。设计者巧妙地利用花间水边的楼台亭榭、长廊曲桥、以及毗邻的云墙漏窗等元素,构成各种画面,使空间更扩大,层次也更分明。因此,游览苏州园林的人会感到庭园虽小,却曲折有致。这样,景物就给人以开郎中不失收liǎn、幽深里又有明畅的空间感。游园观景,如同欣赏中国画的长卷,画面次第展开,让人_______。

(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。(2分)

毗( )邻收liǎn( )

(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“__________”。(2分)

(3)“别具匠心”中“匠心”的意思是________;“次第”的意思是___________。(3分)

(4)从下面的四个选项中选出最恰当的一个填人空格处()(2分)

A:如沐春风B.神清气爽C.目不暇接D.美不胜收

3.运用课外阅读积累的知识,完成(1)---(2)题。(4分)

11)“海底两万里》主要讲述了生物学家________及其仆人康塞尔和鱼叉手_________一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

(2)“立了好久,他决定进去见她;告诉她他又找到了包月;把这两天的车份儿交上;要出他的储蓄;从此一刀两断一-这自然不便明说。她总会明白的。”

这段文字出自《____________》(书名).“她”是_____________(人物)。

4.初中毕业前,九(1)班开展以“走近对联,学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题.请你参与解决。(12分)

年龄段

12--25岁(100人)

30--45岁(100人)

45岁以上(100人)

喜爱对联的人数比

18%

40%

65%

感恩父母的人数比

20%

45%

70%

(1)根据上面的调查表,请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。(不得出现数字)(2分)

(2)活动中有一个“感恩老师”的环节,准备张贴一幅赞美老师的对联,已经给出上联,请你填写下联。(2分)

上联:三尺讲台育桃李下联:

(3)活动中,同学们纷纷发言,表达自己毕业前的心声。(4分)

学生A说:感恩父母,给予我们生命,抚养我们成人;.

B说;感恩同学,带给我们快乐,传给我们温暖;

C说:感恩挫折,____________,________________________。

班长总结说:“只要拥有一颗感恩的心,才会对人生充满信心,才能带来他人对自己的尊重和感激。”

①根据语境要求,给空格处填写一个恰当的句子。

②画线句子有语病,应该把“________________”改为“__________________”。

(4)为了让主题班会更具感染力,准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的赵阳老师来作专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中主要错误有四处,请指出并修改。(4分)

邀请函

尊敬的赵阳老师:

您的事迹深深地感动了大家,我们诚挚地邀请您于6月1O日上午九时来我校参加“感恩面对面”活动。请务必准时到达。

2016年6月8日

九(1)班班委会

二、阅读(55分)

阅读下面的文字,分别回答问题。

【一】(18分)

读书使人优美
毕淑敏
①优美在字典上的意思是:美好。

②做一个美好的人,我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊?除了心灵的美好,外表也需美好。为了这份美好,人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹,竟然发明了用肉毒杆茵的毒素在眉眼间注射,让面部微小神经麻痹,换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人,胆战心惊。

③其实,有一个最简单的美容之法,却被人们忽视,那就是读书啊!

④读书的时候,人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语,不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书,看到妙处,也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这个世界上可以为师的人太多了,在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听,是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视,而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人,魅力就降临在你双眸。

⑤读书的时候,常常会会心一笑。那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点,微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难,以为是一个如何掌控面容的技术性问题,其实不然。不会笑的人,我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉因子,当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读),那些因子如同香氛蒸腾,迷住了你的双眼,你眉飞色舞,中了蛊似的笑起来,独享其乐。也许有人说,我读书的时候,还时有哭泣呢!哭,其实也是一种广义的微笑,因为灵魂在这一个瞬间舒展,尽情宣泄。告诉你一个小秘密:我大半生所有的快乐累加一处,都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦,是多么的简便和利于储存啊,物美价廉,重复使用,而且永不磨损。

⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘,而且知道还有更多的奥秘,不曾被人揭露,我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道,图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊,书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你啕已的理解,恰如其分地轻轻说出的时候,你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹,都更加光艳夺目。

⑦你想美好吗?你就读书吧。不需要花费很多的金钱,但要花费很多的时间。坚持下去,持之以恒,优美就像五月的花环,某一天飘然而至,簇拥你颈间。

5.文章第②段为什么要列举那些令作者“胆战心惊”的美容术?(4分)

6.第⑤段划线句子主要运用了哪种论证方法?说说它在文中的作用。(4分)

7.下面两则材料,如果让你选择作为证明论点的论据,你选哪一个,为什么?(3分)

材料一:《韩诗外传》有一段有趣的记载:春秋时期,鲁国的闵子骞拜孔子为师。刚开始时,闵脸色干枯,但过了一段时间竞变得红润起来,使孔子大为奇怪。据闵子骞说,他在没读书之前,一心想着要做迭官贵人,因此寝食不安,脸色为之枯槁。如今静心读为人处世之书,能辨是非、知美丑,因而心平气和临事不惊,脸色自然变好。

材料二:苏东坡曾说:“三日不读书,自觉语言无味,对镜亦面目可憎”,又说“腹有诗书气自华”,这道出了人的气质来自于多读书,它会由心到形,影响到你的容貌,使你的眼光更加有神,面庞更加光彩,举止更加高雅……这种美态比起外表的美貌,要耐看得多。

8.简要分析最后一段的表达效果。(4分)

9.“一本好书,一生财富”,我们所学教材及荐读名著中的人物,有许多都能给予我们积极影响。

请从下列作品人物中任选一位。根据提示在横线上作简要表达。(3分)

诸葛亮 藤野先生 杜小康 托尔斯泰 贝多芬

我从______________身上,学到了:________________

【二】(22分)

睡在芬芳的稻草床上
周志国
①睡在稻草上。小憩的庄稼人。贪玩的孩子。阳光洒在温软金黄的草堆上。花儿一样的梦。

②我睡在稻草上,是睡在用稻草铺垫的木床上。

③从农村出来后的每年春节,我是雷打不动要回老家去的。回到乡下,回到父母的身边。有一年冬天,大雪齐了膝盖,我就是连滚带爬回去的。人回去,心也回去。

④父母家里就两位老人,至今没有舍得添一件时尚的家什,没有音乐,没有电视。除了吃饭,我们就从早到晚围着曦曦燃烧的木柴火塘,嗑母亲炒的南瓜籽说话,常常要说到夜深了才想起该去睡觉。

⑤这么多年,我只要回去,都和父亲抵足而眠。今年春节回家的第一个晚上,我们说到家里的公鸡都叫了头遍。临睡了,母亲说被子床单么的,都是新洗了的,还用米汤水浆了。父亲抢过话头,特别补充说,垫絮下面的稻草全部换了新的,是他从草垛里选那壮实金黄的稻草,把袍叶撸干净了,再用菜刀切齐整,一把一把,一层一层铺在床板上,平实,厚实,松软,睡在上面,不比席梦思差。

⑥我的脑海里,迅速出现了父亲做这一切时的情景:视线在草把里探寻,双手在草垛里翻找,拉出来,一只手捏着草尖处,另一只手的五个手指张成梳子样顺着草身一次次往下撸,袍叶撸干净了,手上就剩下了金黄的草梗。看看撸得差不多了,就顿齐了用刀切,然后抱到床边细细地铺好。稻草铺好了,再铺上棉絮,铺上床单。看看自己精心忙活打理一新的床铺,只等自己的儿子回来。老人家的幸福像蜜汁样从心底里往周身流淌。

⑦脱去臃肿的外衣,钻到被窝里躺下去,一股熟悉的稻草的气息顿时向我袭来。稻草的味道,稻谷的味道,泥土的味道,甚至父亲的味道整个包裹了我。我没有说话,我调动自己所有的感觉器官、嗅觉器官一起感受,一起回味,一起品尝,重温自己生在稻草铺上,睡在稻草铺上的那些过去了的岁月和生活。

⑧我也种过水稻。收获金黄的稻谷,也收获金黄的稻草。季节熟了,把多数的稻谷卖给粮

站,把够吃的稻子留给自己。想象着金黄的稻谷加工成雪白的大米去养育天下的生命。也有骄傲,也有自豪。稻谷都安排好了,成堆的稻草则留下来陪着我们过一年里剩余的日子。它的用处很多,切碎了洒上清淡的盐水用它做牛的饲料,晒干了用它来生火做饭,理净了用它来垫床铺,过去它还是庄户人家盖屋面的唯一材料。

⑨自打搬进城里,我们的生活就彻底告别了稻草。垫床的是席梦思,烧饭的是煤电气。我们把稻草扔在了乡下,把与稻草有关的一切都扔在了逐渐淡去的记忆里。甚至好多的日子,我们在梦里都不见了它的踪影。曾记得,第一次睡上席梦恩,那一份当了神仙的感觉是何等的美妙。孩子们在床上玩起了弹跳的游戏,我们则在历数稻草铺的简陋与粗糙。谁也不知道,第二天起来,我们都喊腰疼。如今想来,那是不习惯的缘故,并不是席梦思的错。我们尽管对稻草铺还存有一丝留恋,但终究是不会再到乡下去拖车草来垫床铺了的。这么多年过去了,我们早已经习惯了席梦思的软和,忘记了那些与稻草滚在一起的日子。

⑩户外有风,屋后的竹林在沙沙摇响。远处有几声狗吠起落。这个静谧温馨的晚上,我睡在稻草上,睡在父亲身边,我感到异常的踏实与香甜。我做了一个梦:田野里翠绿的禾苗翻起金黄的稻浪,从金黄的稻堆里淌出了白米的河流……在阳光照耀的田野里,我躺在芬芳的稻草上。幸福地睡着了……(本文有删节)

10.文章围绕“稻草床”展开情节,依据文章思路和内容,在下面横线上填写合适的语句。(6分)

_______________→父亲铺稻草床,幸福像蜜汁样流淌→______________→告别淡忘了稻草床,习惯席梦思→_______________。

11.选文第①段有什么作用?(4分)

12.结合具体语境,简析第③、⑤段中加点词语的情感内涵。(2分)

(1)连滚带爬:_______________________________________________________

(2)抵足而眠:__________________________________________________________

13.本文语言富有意蕴,请自选角度,给第⑨段划线句子作简要点评。(4分)

14.结尾处,为什么“我”睡在“稻草上”和“父亲身边”,会感到“异常的踏实与香甜”?结合全文,谈谈你的理解。(6分)

【三】(15分)

若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? ---节选自《岳阳楼记》

15.解释下列加点词在文中的意思。(5分)

(1)连月不开开__________________(2)薄暮冥冥 薄________________

(3)去国怀乡国_________________(4)商或长烟一空 或_________________

(5)或异二者之为 为_________________。

16.翻译下列句子。(4分)

(1)春和景明,波澜不惊。(2)噫!微斯人,吾谁与归?

17.文中描写月光照耀下水波的句子是:“_____________”;写无风时水中月影的句子是:“___________”。(请用文中语句回答)(2分)

18.文章写了迁客骚人与古仁人两种不同的感情,这两种感情各是什么?作者写这两种感情有什么目的?(4分)

三、写作(55分)

19.请以“这一幕,如此____________”为题,写一篇文章。(55分)

[提示与要求]

(1)先将题目补充完整。

(2)请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。


2016年安徽中考“合肥十校”大联考(三)语文参考答案
一、语文积累与综合运用(35分)

1. 默写古诗文中的名句名篇。(10分)

(1)任选其中6句作答 (每空1分,共6分)

①不求闻达于诸侯 ②黄发垂髫

③出淤泥而不染 ④百草丰茂

⑤东风无力百花残 ⑥似曾相识燕归来

⑦千里共婵娟 ⑧枯藤老树昏鸦

(共6分。每空1分,有漏字、添字、错别字的,该空不得分)

(2)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。

(共4分。每句1分,有漏字、添字、错别字的,该空不得分)

2.(9分)

(1)(2分) 毗(pí)邻收liǎn(敛 )

(2)(2分)开郎 开朗

(3)(3分)

匠心:巧妙的心思。(1分)次第:依次 ,按照顺序或以一定顺序,一个接一个地。(2分)

(4)C (2分)

3.(4分)

(1)阿龙纳斯;尼德·兰。(2)《骆驼祥子》,虎妞(虎姑娘)。

(顺序答错,该题不得分)

4.(12分)

(1)喜爱对联人数和感恩父母的人数占总比例由年龄增加而增加。(2分,意思对即可)

(2)(2分)

示例:“两袖清风铸师魂” ;“一腔热血显精神”; “一生心血哺新人”;“一片丹心付杏坛”。(符合对联的基本要求即可。)

(3)(4分)

① 示例: 给予我们勇气,促使我们进取。②只要 只有

(4)(4分)

(1)“尊敬的赵老师”顶格写。(2)把“请务必准时到达”改为“敬请光临”。(“敬请指导”“请您光临”等亦可)(3)落款中的单位在上,时间在下。(4)应写明活动具体地点。

(4分,每处1分)

二、阅读(55分)

(一)《读书使人优美》(18分)

5.(4分 )

文章开头列举生活中一些人们使用万千手段使外表变得美好的方法(或人们关心的生活现象),引起人们的注意(或引发读者阅读兴趣);作为论据,更好地证明观点;为引出下文自己的观点作铺垫,使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点。(答出其中两点,即可)

6.(4分)比喻论证,使用一连串的比喻句,生动形象地论证了“读书的时候,常常会会心一笑。那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜”(或读书可以让人会心微笑)的观点。用语生动,极富感染力。

7.(3分)

选用材料一,因为材料一用古人读书脸色变好的事例有力地论证了“读书可以使人优美”,事实胜于雄辩;

选用材料二,这段文字引用了苏轼关于读书影响面容和气质的名言,有力地论证了“读书可以使人优美”这个观点。

(选用哪个材料1分,理由2分)

8.(4分)用设问,既呼应开头内容,又强化自己观点。用比喻,把“优美”比作“五月的花环”,具体生动形象地说明了读书给人带来的改变,从而更突出了中心论点。

9.(3分)

我从诸葛亮身上,学到了公正无私,忠诚敬业。

藤野先生:生活简朴,治学严谨,公平正直,待人热情。

/ 杜小康:历经磨炼,战胜孤独,自我成长,勇敢坚强。

/ 托尔斯泰:直面人生,勇斗苦难,为人类奉献不朽杰作。

/ 贝多芬:隐忍苦难,抗争命运,创造欢乐,给人们以安慰、勇气和力量。

(二)《睡在芬芳的稻草床上》(22分)

10. (6分)(每句2分)

睡在稻草床上,做着花儿一样的梦;(2分)回味品尝稻草床的味道和温馨;(2分)睡在稻草床上,做着一个幸福的梦。(2分)

11.(4分)

运用想象(虚写)(1分),描写了梦中睡在稻草上的景象,(1分)强调了梦境的祥和优美,抒发了对传统生活、乡村生活的怀念之情。(1分)引出下文对这种生活的具体回忆,并与文章结尾的梦境构成呼应。(1分)

12. (2分)(1)状写归途艰难,自嘲的背后深含归乡情切。

(2)形象地表现了父子间关系亲密,骨肉情深。

(每点1分。意思相近、言之成理即可。)

13. (4分)

运用象征手法,用稻草象征乡村生活。与上文跟稻草相关的乡村生活和相关回忆形成对比,突出了现代都市人对传统生活、乡村生活的淡忘,抒发了“我”的失落之情。引出下文“我”的反思。

14.(6分)

①故土情真,父子情深,游子思乡的渴念得到满足。

②“稻草”“父亲”别有意蕴,寄托了传统乡村的文化理想。

③迷茫的现代人,借归乡之途完成了精神的寻根之旅,从而获得心灵的慰藉。

(每点3分,答出其中两点即可。意思相近、言之成理即可。)

(三)(15分)

15.(5分)(每小题1分)

(1)解除,这里指天气放晴;(2)迫近;(3)国都;(4)有时;(5)这里指心理活动(即两种心情)

16.(4分)(1) 春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪。(2分)

(2)唉!(如果)没有这种人,我同谁一道呢?(2分)

17.(2分)浮光跃金;静影沉璧。(每句1分)

18.(4分)

迁客骚人的感情:以物喜,以己悲。(1分)

古仁人的感情:不以物喜,不以己悲。(1分)

写两种感情的目的:通过这两种感情的对比,赞美了古仁人的高尚品德,表现了作者的旷达胸襟和政治抱负,突出了文章的主旨。(2分)

三、写作
19.(60分 含卷面书写5分)

参考我省2015年中考作文评分标准。