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邱县东方小学“让漫画走进校园”

更新时间:2020-03-16 12:50来源:未知

4月19日,《邯郸晚报》小记者周刊第4版整版以《让漫画走进校园——邱县东方小学积极打造漫画教育品牌》为题,刊发邱县东方小学“漫画进校园”发展历程、成绩及经验做法。 邱县是“全国漫画艺术之乡”。该县东方小学选准突破口,让漫画走进校园,融入学校教育的全过程,大力加强以漫画教育为重点的校园文化建设,努力探索以漫画为特色的素质教育之路。

一是准确定位漫画教育,积极开发教师校本教材。小学生漫画是描绘孩子喜爱题材的、以小学生为阅读群体的专门为小学生而画的漫画,加之小学生漫画所具有的特性与功能,使之成为所有孩子们十分喜欢的一门课程。因此,学校制定的教学目标为:学习有关小学生漫画的初步含义、基本语言、特性、作用等基础知识,以及如何选材、立意、构思、趣味构成与表现手法、造型绘图等操作技能,并从中培养学生相关的能力。 为了更好地发挥漫画创作的育人功能,规范漫画校本课程的管理,科学有序地进行漫画教学,我校组织美术教师编辑整理了《东方小学漫画教育校本教材》。另外,到目前为止还有《邱县东方小学漫画作品》、《师生书画摄影作品集》两本集子问世。共收录了教师、学生的摄影、绘画、漫画作品300多件。 二是合理确定教学内容,科学安排课程设置。为了保证漫画教学的整体性、科学性及有序性,依据学生的年龄特点和知识基础,学校分年级确定了教学内容。一年级是漫画基本技法;二、三年级是成语漫画和漫画日记;四、五年级是古诗词漫画和漫画作文。另外,学校推出了《采摘园》知识积累本,把漫画创作和学生的读写结合在一起,既培养了学生的读书习惯,也促进了学生漫画基础的发展。为了满足所有孩子的需求与所有家长的愿望,学校安排每班每周一节漫画校本课程,由美术教师担任教学任务;另外还开设了漫画社团组织,每周四下午是全校社团活动固定时间,至此形成了学校独具特色的校本课程。 三是专业研讨练就技艺,名家引领开阔视野。学校漫画发展至今,离不开以张慧老师为首的这支师德高尚、业务过硬的漫画教师队伍。她们多次到外出参观学习中开阔了视野。特别是陈跛子等全国著名漫画家帮助和指导,为教师传授先进的教学思想,指导漫画创作的新思路,提升了学校的漫画教学水平。 四是教学方法灵活,评价形式多样。在漫画教学中,教师们不但充分挖掘小学生漫画自身的兴趣优势,遵循因人而异、因材施教、循序渐进的教学原则,还常常借助“听、看、说、画、评、演漫画”等多种形式,采用启发诱导、合作交流、构思指导、自由创作等教学方法,将学生短暂的兴趣转化成持久而稳定的情感态度。在漫画欣赏教学过程中,允许学生“仁者见仁”、“智者见智”,鼓励评价中的“百家争鸣”,整个过程学生学习兴趣得以延续,情感态度得以升华。 同时教师根据教学内容设计相应的评价表,随时进行学生自评、组内互评。同时,也进行期末终结性的评价,评价的形式根据教学内容的不同,尽量体现多样性。 近年来,该校通过漫画进校园活动,酷爱漫画的孩子已经把进行儿童漫画创作当作是一种快乐,一种享受。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。六年级的王红雨同学创作的《大吸尘器》,在“回澜杯”全国第五届中小学学生漫画比赛中获得了小学组三等奖。2012年5月学校成功的举办了“全县中小学‘漫画进课堂’现场观摩会”,有力地推动力全县中小学漫画教育的普及和发展。学校还被市教育局评为“漫画特色校园”;学校漫画文化及特色在《邯郸教育》刊物上登载;国家、省、市等多家媒体进行了采访报道,学生创作漫画的活动在中纪委网站《小漫画里的大廉政》栏目中播出。